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sábado, 26 de marzo de 2011

3.-RELACIONANDO IDEAS

LEE CON ATENCIÓN LO SIGUIENTE:
RÚBRICAS A CALIFICAR:
1.-Elegir correctamente el titulo en cada texto (cada texto equivale a 1.25 puntos)
2.-Enviar el trabajo el dia miércoles 30de marzo a las 8 de la noche (10 puntos)
3.-Imprimir el trabajo (10 puntos)
total de puntos 30= 10 de calificación

PROPÓSITO:
Que el alumno interprete lo leido para asignarle a un texto un título adecuado.

INSTRUCCIONES: 
1.-Coloca el título correcto a cada artículo que encontrarás a continuación escribiendo la letra que corresponda en el cuadro de comentarios
2.-Envia el trabajo en la hora señalada e imprimelo.

1.     Museo de Roma, también llamado Museo Nazionale Romano. Ocupa una gran parte de la antigua cartuja de Santa Maria degli Angeli (posiblemente obra de Miguel Ángel), construida sobre los restos de las grandes termas (terme en italiano, baños públicos de los antiguos romanos) de Diocleciano (298-306), y recoge una de las mejores colecciones mundiales de mosaicos, pintura mural y, sobre todo, escultura antigua. Inaugurado en 1889 con los fondos del Anticuario del Palatino y los materiales descubiertos desde 1870, fue ampliado en 1901 y 1923 con colecciones diversas. Entre las piezas exhibidas destacan el Trono Ludovisi, original griego del siglo V a. de C., la Doncella de Anzio, original griego del siglo III a. de C., y el Discóbolo Lancellotti, la mejor réplica de mármol conservada del Discóbolo de Mirón.
El título que corresponde al artículo 1 es...
 

A)El Museo de Lancellotti

B)El Museo delle Terme

C)El Museo del Mosaico Antiguo


2. Conflicto bélico (1702-1714) originado por la cuestión sucesoria a la corona hispánica por la extinción de esta línea de la dinastía de los Austria. Carlos II, último monarca sin descendencia de esta dinastía, nombra heredero universal de la corona española a Felipe de Borbón, nieto de Luis XIV de Francia. Esta decisión no es aceptada por Inglaterra y Holanda porque pone en peligro el concepto inglés del equilibrio europeo; en cambio, apoyan los derechos del otro pretendiente, el archiduque Carlos de Austria. El conflicto se extenderá por toda Europa. Catalunya se alinea al lado del archiduque. Al final, la Paz de Utrecht (1713) pondrá fin a la contienda, menos en Catalunya, donde se acabará un año más tarde con gravísimas consecuencias: las constituciones catalanas serán abolidas, las ciudades serán privadas de sus universidades en beneficio de Cervera y otras.

El título que corresponde al artículo 2 es...
A)La dinastía de los Austria
 B)La guerra de Sucesión

C)La Paz de Utrecht


.

3.-[Alcalá de Henares 1880 - Montauban, Francia 1940] Político y escritor español. Hijo de una familia acomodada, en 1900 se doctoró en Derecho por la Universidad de Madrid. Fue alto funcionario, por oposición, de la Dirección General de Registros y ejerció distintos cargos. En varias ocasiones viajó a Francia, cuya vida política e intelectual conoció en profundidad. Su actividad como escritor se plasmó en libros de crítica literaria, traducciones, ensayos y obras de creación (novela y drama). Como político, fundó la agrupación Acción Republicana; fue ministro de la guerra al proclamarse la República (1931-1933) y presidente de la República (mayo 1936), cargo que ejerció durante la guerra civil hasta febrero de 1939, cuando ya se había exiliado a Francia.

El título que corresponde al artículo 3 es...
 

A)Manuel Azaña, escritor

B)Manuel Azaña, escritor y político

C)Manuel Azaña, político



4.Acuerdo de paz firmado en la isla de los Faisanes, en el río Bidasoa, el 7 de noviembre de 1659, entre los representantes de Felipe IV de Castilla y Catalunya-Aragón y los de Luis XIV de Francia, que ponían fin a la guerra iniciada entre ambos estados en 1635. El tratado estipulaba la cesión a Francia de distintos territorios hasta el momento pertenecientes a la corona española, entre ellos los territorios catalanes del condado del Rosellón (con las comarcas de Conflent, Vallespir y Capcir) y la mitad norte del condado de Cerdaña (excepto la villa de Llívia), sin consultarlo ni comunicarlo a las cortes catalanas.

El título que corresponde al artículo 4 es...
 

A)El Tratado entre Francia y España

B)El Tratado de los Pirineos, una afrenta para Catalunya

C)Desmembración de Catalunya


5.-Diario de la Ciudad del Vaticano fundado en 1861 para contrarrestar la propaganda anticlerical, librepensadora y laica del Giornale di Roma. Es el diario oficioso de la Iglesia Católica, y su redacción está directamente vinculada a la Secretaría de Estado del Vaticano, que nombra al director. Tiene la misión de fijar la posición de la Iglesia ante los acontecimientos mundiales. Desde 1933, edita un suplemento semanal ilustrado, L'Osservatore Romano della Domenica.
El título que corresponde al artículo 5 es...
 
A)L'Osservatore Romano, diario oficial del Vaticano

B)L'Osservatore Romano, diario católico

C)L'Osservatore Romano, diario laico

6.Minarete de la antigua mezquita de Sevilla y actual campanario de la catedral. En apariencia, la Giralda es una unidad, pero es el resultado de la superposición de dos obras distantes en el tiempo y en los estilos. La primera fue construida como alminar en época almohade (1184-98) por Ahmad ibn Baso y Alí de Gomara, coincidente con la gran base cuadrada de ladrillo (13,61 m de lado) que forma casi la mitad de la altura del edificio. La segunda, que comienza con ladrillo y piedra y acaba en bronce a unos 100 m de altura, fue realizada como campanario por Hernán Ruiz el Joven (1560-1568), que proyectó tres cuerpos superiores coronados por una figura de la Fe, que es una veleta (de ahí el nombre). Es uno de los monumentos más característicos de la capital andaluza.

El título que corresponde al artículo 6 es...
 

A)Un monumento emblemático: la Giralda

B)La Giralda de Sevilla

C)La Giralda de Sevilla: de minarete a campanario

7.Denominación que se dio a los campos de concentración establecidos por los alemanes en Polonia durante la Segunda Guerra Mundial, en aplicación de la llamada "solución final" que Hitler dio a la cuestión judía: exterminio en masa de la población judía de los países ocupados. Además de los construidos junto a los campos de concentración de Auschwitz y Maidanek, se crearon los de Chelmno, Belcec, Sobibor y Treblinka, controlados por las temibles SS. El exterminio se llevaba a cabo en grandes cámaras de gas, y luego los cuerpos eran destruidos en hornos crematorios. Se calcula que entre cinco y seis millones de judíos fueron exterminados en estos crueles e inhumanos campos.

El título que corresponde al artículo 7 es...
 

A)Los campos de concentración y las SS

B)Las SS y la persecución de los judíos

C)Los campos de exterminio nazis, muestra de la crueldad humana

Principio del formulario
Final del formulario

8.Hecho histórico de mayor transcendencia de la transición del siglo XVIII al XIX y que marca el inicio de la Edad Contemporánea, ya que supone una ruptura total con la etapa anterior y comienza una nueva era de la Historia, por lo menos, de Europa. Las causas que la provocaron pueden resumirse en dos: difusión y penetración de las ideas ilustradas (libertad e igualdad de los ciudadanos, separación de poderes, extensión de la cultura, racionalismo, etc.) y malestar y descontento de la burguesía y de las capas populares por la crisis económica y financiera y por la pervivencia de las estructuras tradicionales. Fue un proceso que se prolongó desde 1789 hasta 1799 y sufrió numerosas vicisitudes.

El título que corresponde al artículo 8 es...
 

A)Fases de la Revolución Francesa

B)La Revolución Francesa y la Ilustración

C)La Revolución Francesa y sus causas

2.-¿FORMAMOS ORACIONES ?

  
Lee con atención lo que se indica
RÚBRICAS A CALIFICAR :
1.-Ordenas correctamente todas las oraciones (cada oración equivale a 1 punto)
2.-Respetas signos ortograficos y el uso de mayúsculas( 10 puntos)
3.-envias el trabajo el miércoles 30 de marzo a las 8 de la noche(10 puntos)
4.-Imprimes el trabjo (10 puntos)
total de puntos 40= 10 de calificación

PROPÓSITO: Que el alumno ordene con coherencia las palabras para formar oraciones completas
ORACIÓN : Es la palabra o conjunto de palabras qué tiene sentido completo y autonomía sintáctica
INSTRUCCIONES:
1.-Lee con atencion la definicion de oración
2.-Ordena correctamente las oraciones que se presentan a continuacion. Recuerda tomar en cuenta signos de puntuacion y mayúsculas.
3.-Una vez que termines envia el trabajo e imprimelo

ORACIONES EN DESORDEN.

1.-presentó / Ernesto/ regresara/ el examen /por el resultado.una señorita/ le dijo /  de admisión y /que/mañana /
2.-El / te /atenderá./fue /Morales/  Jorge/ se /vacaciones,/de  /pero/ doctor/
3.- El/ oscureció / llover./ a/cielo /luego/se/y/ empezó/
4.-necesitan/  de sastre / tijeras/  un afilado/  Aquellas/
5.-lee /un rusa. /María /escrito/ en lengua /periódico 
6.-dijera/ que /Me /
7.-se /el/ enfadó/sin/ dejara/ que/ Antonio/ problema/ me/ explicarle/
8.-Ese/estuvimos /vacaciones/reloj /de /es /de /donde/
 9.-por /fue /Ese/ ayer/edificio /expliqué/diseñado /el /que/ te
 10.-Martinez, /tiene/ me/ un / regaló/ puesto/ de/ libro./ periódicos,/ un/ bonito/el que
sorprendió / eso/todo/

1.-ORDENANDO PALABRAS

Lee atentamente lo que se indica a continuación

RÚBRICAS:
1.- Integras correctamente  todas las palabras en su correspondiente campo semántico (cada palabra equivale a 0.5 puntos) 
2.- Defines claramente qué es odenar (5 puntos)
3.- Asignas un nombre creativo a cada familia de palabras (5 puntos)
4.-Envias el trabajo el miércos 30 de marzo a las 8 de la noche (10 puntos)
5.-Imprimes el trabajo realizado (10 puntos)
total de puntos: 40 = 10 de calificación
PROPÓSITO: Que el alumno relacione conceptos para formar campos semánticos.
DEFINICIÓN: Llamamos campo semántico a un grupo de palabras que están relacionadas por su significado. (Un conjunto) de palabras que se relacionan por su significado forman un grupo semántico.
INSTRUCCIONES:  nota: todas las actividades las debes realizar en el cuadro de comentarios   1.-Escribe  con tus propias palabras la definicion de ORDENAR

2.-Integra las  siguientes palabras   en campos semánticos:  1.-manzana ,2.-blanco, 3.-conejo,4.-azul,5.-tigre,6.-pera,7.-gato,8.-naranja,9.-perro,10-pantalón,11.-fresa,12.-amarillo,13.-zapatos,14.-plátano,15.-rojo,16.-playera,17.-leon,18.-calcetas,19.-morado,20.-camisa  
3.-Asigna a cada campo semántico un nombre que lo identifique.Recuerda que el nombre que le des debe ser creativo 
 4.-Envia el trabajo e imprimelo